历史

教学人员和职责

MS曼迪:对历史学科带头人,教学和学习高级领导人

MS霍尔曼:历史老师,六年级的头,因为EPQ学科带头人

MS presland:历史老师,今年7的头

MS clohosy:历史老师
 

KS3(7-9年)

我们如何组织教学组在KS3?

在KS3,类中教导了表单组(30-32类),它们是全部混合的能力。

什么是我们的目标在KS3?

  • 学生享受学习历史和好奇,并热切希望进一步发展他们的知识。
  • 学生有英国的历史从1066安全概述年代到今天,以提供他们遇到新的知识框架。
  • 学生认识和了解英国如何从一个中世纪的君主议会民主的政治发展,在我们的政治体制足够的知识和兴趣成为积极的公民作为成年人
  • 学生认识和了解宗教如何影响了事件和文化在英国和太承认其在其他国家的重要性。
  • 学生认识和了解英国与世界的关系,这是如何随时间变化。
  • 学生了解重要的国际事件和事态发展,包括十字军东征,黑死病,大英帝国的发展,奴隶贸易的发展,两次世界大战,冷战,战后问题,中东和原因9/11。
  • 学生学习一个非欧洲国家,以获得不同的政治制度和文化的理解。
  • 学生有机会学习当地的历史和了解历史塑造了他们的环境。
  • 学生可以产生扩展的书面答复准确地用历史的词汇,可以解释和支持的想法与精心挑选的证据和范围的判断。
  • 学生可以利用历史资料来查找信息,进行推论和考虑它的出处和它的历史背景评估源的实用性。
  • 学生理解,有历史,为什么出现这种情况有不同的解释。
  • 学生可以利用他们的历史事件的知识评估的解释。

 

请问这个主题在KS3发展?

  • 学生将学习历史时期对先前获得的知识和概念,增加细节和构建。
  • 学生将产生延长长度增加的书面答复,知识,方向和结构上的KS3深度。
  • 学生们会遇到各种各样的不同时期的历史资料和学习,以评估其对特定查询的用处。重点将放在源识别相关内容,并在今年7比去年8和9年级进行推论,重点将是查明来源的相关内容,并使用源和上下文知识的来源,以达到约用处的判断的内容。
  • 学生将确定并评估年8年9年中7不同的解释,学生将建立在此使用更苛刻的解释。

 

什么将我的女儿学习在KS3?

7年

当地历史前1066 - 至今:伦敦的景观变化

  • 如何从史前一直伦敦改变了吗?

教会,国家和社会发展的1066至1509年

  • 为什么威廉赢得黑斯廷斯战役?
  • 怎么没被征服后英格兰变化?
  • 也中世纪的帝王面临什么样的问题?
  • 是它可怕的是一个中世纪的农民?
  • 为什么这些人在中世纪宗教如此?

教会,国家和社会发展1509年至1745年(第一部分)

  • 并文艺复兴是如何改变欧洲?
  • 为什么亨利改变英格兰教会?

 

8年

教会,国家和社会发展的1509至1745年(第二部分)

  • 没有英国的宗教改革落户宗教?
  • 是造成查理一世的内战?
  • 多少做了内战改变英国?

思想,政治权力,工业和帝国1745年至1901年

  • 多少做了工业革命改变英国?
  • 没有大英帝国帮助殖民地?

世界历史:奴隶制在美国偏析(1800年至1900年)

  • 做事情改善在c19th美国黑人?

 

今年9

挑战英国,欧洲和更广阔的世界1901到目前的一天

  • 多少有妇女生活在c20th改变*?
  • 为什么战争爆发在1914年?
  • 究竟是什么样第一次世界大战期间当兵?
  • 没有独裁者如何改变欧洲?
  • 为什么盟国赢得了第二次世界大战?
  • 什么是冷战的影响?
  • 发生了什么事战后英国的帝国?
  • 为什么911会发生?

 

还有什么能支持我的女儿的学习网站?

 

KS4 / GCSE(年10-11)

我们如何组织教学组在KS4?

在KS4,类中教导了选项组(15-25类),它们是全部混合的能力。

 

这GCSE规格我们准备的学生?

皮尔森爱德思GCSE(9-1)在历史上(1hi0)。这里是对规范的更多详细信息的链接:

//qualifications.pearson.com/content/dam/pdf/gcse/history/2016/specification-and-sample-assessments/gcse_history_(9-1)_specification_issue_2.pdf

 

什么将我的女儿学习在KS4?

今年10

我们在10年选择从规格下列选项任教。

纸1:专题研究和历史环境

  • 医药在英国,C1250,现在和西线,1914 - 1918年的英国部门:伤害,治疗和沟槽。

纸2:英国的深入研究

  • 早期英国伊丽莎白时代,1558年至1588年。

今年11

我们在11年选择从规格下列选项任教。

纸2:一段时间的学习

  • 超级大国之间的关系和冷战,1941年至1991年

纸3:现代化的深入研究

  • 魏玛和纳粹德国,1918年至1939年

 

还有什么能支持我的女儿的学习网站?

 

KS5 /级别(y12-13)

我们如何组织教学组在KS5?

在KS5,类中教导了选项组(10-20类),它们是全部混合的能力。

 

这GCSE规格我们准备的学生?

OCR水平史(H505)。这里是对规范的更多详细信息的链接:

//www.ocr.org.uk/images/170128-specification-accredited-a-level-gce-history-a-h505.pdf

 

什么将我的女儿学习在KS5?

今年12

我们在12年选择从规格下列选项任教。

英国一段时间的学习和探究

  • 早期的斯图亚特王朝和内战一六〇三年至1660年的来历(查询话题:查尔斯的执行我和空位1646至1660年)

非英国一段时间的学习

  • 美国在19世纪:向西扩展和内战1803-c.1890

今年13

我们在13年选择从规格下列选项任教。

专题研究和历史解释

  • 在美国1865年至1992年民权

话题作文基础

这个单元在内部被中心评估和OCR外部缓和。

 

还有什么能支持我的女儿的学习网站?

 

未来pathsways /事业

//www.prospects.ac.uk/careers-advice/what-c​​an-i-do-with-my-degree/history