艺术

教学人员和职责

凯蒂withyman:艺术学科带头人

劳里·埃利斯:艺术老师

济的harman:本领域技术人员

KS3(7-9年)

我们如何组织教学组在KS3?

在KS3,类中教导了表单组(30-32类),它们是全部混合的能力。

 

什么是我们的目标在KS3?

  • 艺术的享受和发展终身赞赏。
  • 办法媒介和方法的主题体验到广阔的范围。
  • 他们应该能够透视设备适用于工作。
  • 学生应该了解各种艺术家的历史,文化和当代的。
  • 有艺术,工艺,设计和架构,句号,风格和从远古时代到今天的大规模流动的历史知识。
  • 学生应该能够使用不同的绘图技术,以提高其工作的客观性。
  • 学生应该能够使应用形状,形态,线条,色调,质感的形式要件与精度的良好水平观察-drawings。
  • 他们应该能够与技能的良好级别应用的涂料。
  • 他们应该能够提供一系列的材料和技术试验。
  • 他们应该能够得心应手申请材料的品种。
  • 学生应当能够精确和技能应用线,形状,形式,色调,纹理,图案,颜色和组合物的形式的元素。
  • 他们应该能够制定有关艺术家的作品和自己的理由充分的想法和意见。
  • 要明白,艺术可以在通信的范围内的重要思想基础。
  • 学生制定一个广泛的技术词汇。
  • 分析他们的工作和艺术家帮助他们发展的艺术意义,在他们的工作和人的视觉语言更深入的了解。

 

请问这个主题在KS3发展?

  • 在今年7,学生将获得的艺术技巧,理论知识和创造力的基础。他们将实践观察素描,色彩混合,绘画,玩黏土。在此,他们将探讨技术,实验和评估,以帮助焦点的原因和意义。他们将学习有关历史和当代运动和艺术家。
  • 在今年8,以进一步缩小观察能力,我们重新审视,实践和发展具有更大的复杂性和挑战性的工作。学生们将实验用的材料,实践扩大范围,并扩大其技术绘画技巧。他们将开始分析艺术的运动和发展进行了深入的艺术家和他们的作品的理论认识。他们开始看产业为基础的工作,并开发了基于围绕这些工作,让学生探索的创造力和进一步的含义。
  • 在今年9名学生也重新审视和观察实践技能,绘画和实验更侧重于技术性和熟练程度。材料并以更大的复杂性的过程进行介绍。瞳孔探索意义的想法,表达历史背景下,象征,身份和情感在艺术输送。

 

什么将我的女儿学习在KS3?

7年

  • 绘图:观察绘图技术,使用铅笔素描,色调,阴影,标志制作技术。
  • 色彩理论:颜色组(伯,仲,叔,单色),使用该色轮。如何与控制作画。
  • 模式:类型的模式,学习模式工作和艺术家克林姆画作,研究艺术家。
  • 自主学习项目:研究的艺术家,学习动作和风格,产生有意义的反应使用粘土研究。
  • 观点:一个点和两点透视。

 

8年

  • 静物:看不同的方法来静物的历史体裁。技术用于绘制,以柔和,笔和表面试验,探讨组合物的增加客观性。
  • 缝纫:制作感受到圣诞装饰品,直缝,针毯与装饰美化。
  • 立体派:一个在深入了解分析立体派和合成的立体派。学生探索毕加索,braques和大卫·霍克尼的作品,产生个人摄影和绘画响应。
  • 负空间:通过学习,通过拼贴和frottage实验,看负空间,而不是一个例证,研究性学习提高的目标图。

 

今年9

  • 现成品:探索艺术创作与找到的对象的想法。看着萨拉·格雷厄姆的工作,用丙烯颜料,网格,增加客观性。
  • 油布打印:看颜色还原工艺,使圣诞贺卡或包装纸
  • 肖像画:学画画的五官和比例的脸。
  • 弗里达·卡罗:了解艺术家的自我反思的方式她的艺术叙事,学生提出自己的自我反射涂响应。

 

KS4 / GCSE(年10-11)

我们如何组织教学组在KS4?

我们有两个教学团队,它们都综合能力(15-23类)。每个人都有一个单一的老师将教他们在10年和11年。

 

这GCSE规格我们准备的学生?

我们按照爱德思考试委员会。我们完成了艺术与设计套件的“美术”(1fa0)规范。你可以在这里找到更多的信息:

//qualifications.pearson.com/en/qualifications/edexcel-gcses/art-and-design-2016.html

 

什么将我的女儿学习在KS4?

  • 个人投资组合(价值60%)(10年和11年)
  • 学生将开发两个速写本与学校设置的主题。每一个速写本将导致书件最终退出。学生也应该产生一些列的书预备件。
  • 外部集分配(价值40%)(11年)
  • 学生将获得提前释放纸,与考试机构设置的题材。他们将开发一个速写本响应主题,然后完成检查条件超过10小时持续一段时间的最终响应。

 

还有什么能支持我的女儿的学习网站?

 

KS5 /级别(y12-13)

我们如何组织教学组在KS5?

在KS5,类中教导了选项组(7-16类),它们是全部混合的能力。

 

其中一个级别规格我们准备的学生?

OCR水平美术(H601)。这里是对规范的更多详细信息的链接:

www.ocr.org.uk/qualifications/as-and-a-level/art-and-design-h200-h600-from-2015/

 

什么将我的女儿学习在KS5?

今年12

  • 在第一学期,学生们讲授了一系列复杂的方法,以艺术,包括蚀刻,写生和技术方法静物,观点和理论,艺术史。
  • 在此之后,学生开始发展了自我选择的主题是个人投资组合(60%)的回应。
  • 将要完成的扩展一块写基于相关的基于历史记录艺术主题,以他们个人的调查(1000个字)。

 

今年13

  • 学生完成他们的工作,为他们的个人调查与最终的响应以及更大的支持其投资组合的工作之外。
  • 他们生产了他们的书面相关研究视觉效果。
  • 外部设定的分配(40%),这是与考试板组主题的早期剥离纸。
  • 学生有更短的时间周期内生产的准备工作速写本。
  • 实际成果写生作品在检查条件15小时生产。

 

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